第9章(1 / 2)
“陆有有,我们想让你学习,是希望你不要成为一个见识太少,自以为是的人,希望你去学校,是想让你接触老师和同学,去和不同的人相处。”夏果说话的段位,明显要比陆西河的高,她不仅以妈妈的角度,更以一个老师的角度,希望陆有有去学校感受一下。
陆有有团坐在沙发上,听到妈妈的话,苦大仇深的用手托着脸,总觉得,自己可能真的要被送去学校了。
她还以为,只有三岁的小孩子才用去幼儿园,错过这个时间,就可以不用去了。
亏她过生日的时候,还暗暗激动,自己要彻底摆脱学校了。
小卷毛最大的优点,就是听得进道理,妈妈把话说到这个份上,她也没什么理由反驳。
好吧,她去学校。
只是还有点不甘心,学校哪有爸爸他们说的那么厉害,自己也在学东西啊。
每次被阿加塔带着出去玩,接触不同的生活环境,体会当地的文化背景,陆有有也不是什么自以为是,总觉得自己看到的就是全世界的小孩子啊。
只要陆有有好好学,她记东西还是很快的,小卷毛摊在沙发上,只觉得,好气哦。
没想到,更气的事情也在等着她。
陆西河他们想了想,陆有有不服气学校里的教的东西是吧,那他们先给陆有有上一课。
三个成年人,毫不顾忌脸面的开始欺负四岁小孩子。
于是,陆有有听不懂家里的说话了。
是的,字面意思,她完全不知道爸爸妈妈和奶奶在说什么。
阿加塔开始在家说俄语,夏果是英语老师,在家就说英语,陆西河则是用文言文的句式说话,有的时候,还能来几句方言,陆有有这种只学过普通话的小朋友,说懵圈就懵圈。
俄语是一句都听不懂,英语是只能听懂一些简单的单词,但也是懵懵懂懂,文言文更是单个字拆开能听懂,合在一起就不知道了。
小卷毛心好痛,第一次深感知识的力量。
第十六章
欺负一个,年龄还没有自己零头大的小孩子,是一种什么样的体验?
可能是心虚三分钟,好笑三个月。
陆有有不怎么哭,着急了也不会发脾气,听不懂爸爸妈妈和奶奶说话之后,就和陷入‘追尾巴’游戏晕圈的小狗一样,颠颠的跟在你后面,努力去听你到底在说什么。
而且,陆西河他们不仅要皮这么一下,还喜欢皮来皮去的。
老师是需要备课的,有的时候还要试讲,之前陆西河和夏果就在书房,自己练,现在,他们还会把陆有有带过来,给她一个小板凳,先给她教一遍。
好了,讲课的时候,陆有有终于有能听懂的话了,可是,初中和大学的课程内容,她依然是听不懂,只能一下课就趴在书房的地毯上,被知识的力量碾压的动弹不得。
但好在,除了书房里真的听不懂的课,平时生活中,爸爸妈妈和奶奶的话听久了,加上陆西河他们也有意教陆有有点东西,不会说特别难的单词或句子,小卷毛也不再是全程懵圈,有的时候也能来两句。
导致,陆有有慢慢适应,家里四个人,有四种语言表达方式,也亏她没有被绕晕。
之前答应过陆有有,不把她送去幼儿园,陆西河他们说话算话。
而且,现在在家里,他们皮的也很开心,准备明年秋季,等陆有有满了五岁,先把她送去小学旁听几天,感受感受氛围。
如此沉重的现实,让陆有有去宋奶奶家见柯然的时候,头发都没有那么卷了。
轻轻的攥上一小点头发竖起来,柯然试图让小卷毛重新恢复‘炸’一点,蓬蓬松松的模样,不要软趴趴的。
但是,陆有有随手拨了一下,不在意自己略走形的小卷毛,自从她可以用不同的语言,简单的回应一下家人,陆西河他们就开始得寸进尺,管陆有有能不能听懂,先巴拉巴拉给她讲完再说。
尤其是陆有有路过书房的时候,会被拎进去,“有有,来听听这个……”
陆西河是这样,夏果是这样,阿加塔也是这样。
导致陆有有已经能想象到小学是怎样的场景了。
瑟瑟发抖的小学生,穿着校服贴着墙根,悄咪咪的从办公室门口路过,然后,被各科老师抓进来,“同学,来听听这个……”
陆有有还有一点,之前跟着夏果去办公室的记忆,大办公室的老师,有的时候看学生路过,会喊人过来抱作业或是拿卷子,那个时候陆有有才两岁多,不太明白是什么意思。
但是现在想想,场景都对上了,让小卷毛都快要卷不起来了。
柯然不知道陆有有在发愁什么,拿了很多想和她分享的东西后,问她,“有有,你不开心?”
“我感觉,脑子疼。”陆有有一脸认真,把柯然吓了一跳。
脑子疼?!
小姐姐围着陆有有转了好几圈,着急的都想喊外婆过来,把小卷毛送去医院,她还没有听过,脑子疼是一种什么样的疼法。
听起来很严重的样子。
去医院绝对不是什么好事,陆有有立刻摆手,脑子不疼了不疼了,她就是在家学东西,学的脑子疼。
柯然的父母熊了点,但启蒙工作还是做得不错,还专门请过老师来家里教,她听完陆有有的解释,以为这里的‘学东西’也是教陆有有,吃饭之前要洗手,要双手接东西,唱唱儿歌之类的内容。
“我也学过的,有有加油。”学这些东西是好事,柯然摸了摸小卷毛,给陆有有加油。
咦?姐姐你也学过俄语、英语和文学文,还被抱去强行听课吗?
脑子疼,是每个小孩子都会经历的事情?
陆有有震惊了,看不出来啊,她经常在小区里看到,那些和自己差不多大,背着小书包去幼儿园的小朋友,在家里都有这样的经历之后,还那么喜欢学校?
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