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第770章 蒙欣眼里的素质教育(1 / 2)

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1993年2月,寒假结束。

林丑开学在即。

林棋和蒙欣夫妇也各自要去上班。

不过,在上班前,蒙欣专门抽空进一步优化针对林丑定制的“教学大纲”,在学校的课程之外,另外增加了大量被认为是有用的课程,甚至,为了避免林丑被教成书呆子,所以,课程也是“劳逸结合”,体育课程比较多,但也比较专业,羽毛球、乒乓球、武术、跑步、游泳,总之所谓的逸,也是没一刻是休息的,只不过是放松了大脑,却野蛮体魄。

从早到晚,也就上学在学校和晚上熄灯睡觉这段时间最轻松,等到结束了苦难的一天,

等到第二天起来,又开始循环。

这种可怕的教学大纲,执行了一周,林丑就变得非常安静了,因为,蒙欣这种教育,是比奴隶主剥削奴隶还要残酷的多。

毕竟,奴隶主好歹是一个奴隶主管多个奴隶,奴隶都是有时间,撑着奴隶主不注意放松。但是,蒙欣制定了计划之后,就分派任务给团队。不仅仅有家庭教师执行,还有专门的团队监督执行的情况。就算是逃到学校里面,依然还会有专员盯着林丑。二十四小时,被精细安排的妥妥当当,这种可怕的教育,才是蒙欣心目中的“素质教育”。

让人放羊轻松和愉快,是提升不了素质的,那种教育不是素质教育,而是不负责任的废柴教育。资本主义国家,用来放弃底层人民的教育,执行不管不问的教育,到国内反倒被乱说是素质教育。实际上,那些不管不问的快乐教育,出来的都是傻子一般乐呼呼,上学抽抽大麻,殴打排挤一下想要学习的学生,这就是大部分的素质教育学校的实际情况。素质教育的学校,也就是国内教学水平较差,全校基本上是渣滓的垃圾学校。

所以,蒙欣理解的素质教育,就是——把所有时间都用来学习,从不专业到专业,逐渐提高各学科各专业以及更多常识,才是素质。素质教育,必须要要让一个人数学牛逼、体育牛逼、外语牛逼、写作牛逼,对于金融、管理、资本运作、世界历史、本国历史等等各方面都头头是道。

比如,小学生课外要学习的功课,居然已经到了分析上市公司财报的程度,林棋看了之后,也不由感觉到,蒙欣实在的变态!

尼玛的,别说是一些小学生了,就是一些大学生,也很难做到的。比如,炒股的很多投资者,也是受过高等教育的,但有几个具备认真看财报,并且分析财报数据的能力。

但是……林丑明显只用了小学最多到初中程度的数学知识,之后,提供了一些专业分析的技能,按照这些分析的模型,把数据套进去对比、计算。

用蒙欣的意思就是:“应用题,这才是真正的应用题。学了数学,不会好好的用,有什么用?知识死记硬背多了,根本不知道用,肯定是不行的。我的这一套教育模式,让他知道,知识是拿出来用的,即使是小学、初中的知识,如果真会用,用得好,比研究生毕业,学了一堆知识不会用也是强得多。”

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